Tip berguna

Cara terbaik untuk belajar huruf

Pin
Send
Share
Send
Send


Belajar abjad yang mendahului pelajaran bacaan adalah salah satu daripada asas perkembangan awal. Jika anda adalah ibu bapa yang bahagia dari seorang anak prasekolah (atau kanak-kanak prasekolah), maka anda pasti sudah tentu mengenali siksaan mengenai topik "bila dan bagaimana mengajar huruf kanak-kanak":

  • Untuk memulakan kelas hampir dari buaian, menggunakan teknik fesyen yang popular?
  • Tumpukan kepada sekolah ini lebih dekat dengan menggunakan ABC atau ABC tradisional?
  • Cari pendekatan anda sendiri, memberi tumpuan kepada ciri-ciri individu kanak-kanak dan kemampuan pedagogi mereka?

Kami mempercepatkan untuk meyakinkan anda: mana-mana pilihan yang dinyatakan mempunyai hak untuk wujud. Perkara utama adalah bahawa anda dan kanak-kanak harus selesa.

Umur optimum untuk kebiasaan dengan huruf

Sejujurnya, untuk menamakan usia yang optimum untuk mengajar kanak-kanak membaca dan menulis - tugas yang tidak mempunyai penyelesaian yang jelas. Kanak-kanak berbeza. Syarat-syarat pendidikan adalah berbeza untuk setiap orang. Peluang untuk ibu bapa juga. Tetapi hampir semua kanak-kanak pada usia 4 telah dibangunkan dengan cukup untuk belajar huruf di rumah dengan mudah dan mempunyai kesan yang diharapkan.

Terdapat asas

Pada usia 4 tahun, kanak-kanak sudah mempunyai pengetahuan dan kemahiran yang cukup untuk mempelajari surat secara sengaja. Pidato yang berusia empat tahun itu dipenuhi dengan lilitan kompleks, diperkaya dengan kata-kata dan kata sifat. Bayi itu sudah menyokong perbualan, kemahiran menguasai tuan, secara sedar mengingati puisi dan puisi nurseri. Dalam tong pasif ada idea umum tentang huruf sebagai simbol, terima kasih kepada ibu-ibu dan bapa membaca dongeng, cerita, dan puisi nurseri yang menarik seperti itu.

Kanak-kanak memberi perhatian kepada surat yang indah pada poster dan iklan, pada penerangan maklumat dan pengangkutan awam. Sudah tentu mereka sudah tahu beberapa huruf dengan baik, mereka diberi nama dengan betul, atau mereka boleh menulisnya sendiri.

Walau bagaimanapun, walaupun mereka tidak tahu, itu bukan masalah. Jadi, yang paling menarik adalah di hadapan =)

Mudah untuk memberi motivasi

Kanak-kanak, perkembangan yang diberi perhatian sejak kecil, pada usia 4-5 tahun menunjukkan minat ikhlas dalam membaca secara bebas. Dengan cara ini, kemerdekaan adalah salah satu ciri utama yang berkaitan dengan zaman ini.

Sekiranya seorang kanak-kanak ingin mempelajari cara membaca secara bebas, ia akan menjadi sangat mudah untuk mengajarnya huruf, kerana pelajar kecil anda telah bermotivasi dengan baik.

Apabila matlamatnya jelas, jalan ke arah itu adalah lebih mudah daripada jalan yang prospek kabur dan tidak dapat dimengerti oleh pengembara.

Meningkatkan proses mental secara aktif

Walaupun perhatian dan ingatan seorang kanak-kanak berusia empat tahun masih dicirikan oleh dominasi ketidakmampuan, anak-anak sudah dapat menumpukan perhatian, menghafal secara sengaja, dan menahan kelas 15 dan 20-minit mengikut rancangan. Jumlah perhatian dan ingatan semakin meningkat. Meningkatkan ketepatan main balik.

Mempelajari surat pada usia 4 tahun, anda melatih perhatian dan ingatan kanak-kanak, merangsang perkembangan selanjutnya - yang bermaksud meletakkan asas untuk kejayaan dan pencapaian masa depan kanak-kanak.

Walaupun kanak-kanak itu berkembang, sepanjang tempoh pra-sekolah, aktiviti utama masih menjadi permainan. Jika anda ingin membuat pelajaran pelajaran dalam pembelajaran surat yang berkesan, aturkannya dengan cara yang suka bermain. Pelajaran video, dalam rangkaian yang dibentangkan di portal Internet pendidikan moden, kartun dan program pendidikan, akan membantu untuk melakukan ini. Kami, pada gilirannya, telah menyediakan anda beberapa resipi yang mudah tetapi berkesan untuk bagaimana dengan mudah mengajar huruf empat tahun.

  • Warna: pada kemahiran motor halus berusia 4 tahun cukup maju untuk artis muda untuk mengatasi pewarnaan huruf di sepanjang kontur. Pewarna yang diperlukan boleh dibeli di mana-mana kedai dengan bahan-bahan membangun, membuatnya sendiri atau muat turun siap sedia di Internet dan mencetaknya di pencetak rumah.
  • Potong: surat khabar lama dan majalah yang tidak perlu berada di setiap rumah. Dan dalam setiap akhbar dan setiap majalah ada surat! Kami menemui surat biasa dengan bayi, dan kemudian memintanya untuk memotongnya dengan gunting bayi yang selamat. Anda boleh memotong tajuk, suku kata, atau huruf tunggal. Ia semua bergantung kepada kualiti penerbitan, saiz fon dan imaginasi anda.
  • Gam: semua kanak-kanak prasekolah suka membuat aplikasi. Dalam rangka mengajar kanak-kanak berusia 4 tahun untuk melek huruf, kami menawarkan anda untuk membuat permohonan dari surat. Anda boleh meminta bayi anda melekat surat daripada surat khabar dan majalah di atas kertas. Dan anda boleh pergi lebih jauh: menyediakan lembaran dengan imej besar buah-buahan, haiwan, kenderaan, dan sebagainya, dan kemudian melekat pada setiap gambar huruf dengan nama objek digambarkan. Oleh itu, anda membuat abjad anda sendiri, belajar huruf dan mengembangkan kemahiran motor halus. Bingo!
  • Mengukir: plastik, adunan model, tanah liat dapat membantu dalam mempelajari abjad. Bagaimana? Mudah! Letakkan kad dengan huruf di hadapan kanak-kanak dan tawarkan untuk mencipta semula dalam proses pemodelan. Bekerja tangan, kita mengaktifkan proses pemikiran. Adakah anda ingat bahawa, menurut Sukhomlinsky, minda kanak-kanak itu berada di hujung jari-jarinya? Oleh itu, kita membuat kanak-kanak lebih bijak dengan merangsangnya untuk membuat huruf dengan jari-jarinya.
  • Kami rasa: keupayaan cemerlang untuk mengingati huruf keupayaan untuk merasakan mereka secara bijak. Anda boleh membeli bahan siap dengan huruf cembung warna yang berbeza atau membuat bahan-bahan tersebut sendiri di rumah. Perkara utama ialah bahawa anda berusia empat tahun mempunyai peluang untuk menghancurkan surat, merasakannya, mengenal huruf yang berbeza dengan sentuhan dengan mata tertutup.
  • Dengar: Bercakap poster yang popular hari ini telah menjadi pembantu terbaik untuk ibu bapa yang mencari kaedah yang berkesan untuk membangunkan kanak-kanak prasekolah. Anda boleh membetulkan apa-apa poster di atas almari, dinding, pintu - di mana sahaja - supaya bayi dengan bebas menghidupkannya pada bila-bila masa yang sesuai untuknya. Pilih orang-orang di mana mereka melafazkan huruf (BE, BE ...), tetapi bunyi (B, C). Keutamaan diberikan kepada poster dengan beberapa mod (bunyi, lagu, twist lidah, dan sebagainya). Anda boleh membeli abjad bercakap dalam bentuk tablet permainan, komputer riba, buku.
  • Kami menulis: di mana sahaja dan apa saja: dengan tongkat di salji atau pasir semasa berjalan kaki, dengan jari di semolina, tepung atau di tingkap berkabus, kami menyebarkan huruf dengan batu, ranting, benih, manik ... Ini sangat menarik dan menyeronokkan. Permainan pendidikan sedemikian akan membantu kanak-kanak mempelajari huruf dengan mudah dan tanpa keganasan.

Apa yang harus diingat oleh ibu bapa yang memutuskan untuk mengajar huruf anak:

  • tiada keganasan, tiada paksaan
  • minat adalah di atas semua
  • tidak mengajar, tetapi bermain,
  • kita sedar mengapa kanak-kanak memerlukan surat,
  • jangan lupa untuk memperbaiki surat yang dipelajari,
  • kita memberi tumpuan kepada bunyi - kita perlu mereka membaca,
  • Industri moden menawarkan banyak bahan latihan, jangan teragak-agak untuk menggunakannya.

Rakan-rakan yang dihormati Anda boleh berkongsi pengalaman anda dalam mengkaji surat dengan seorang kanak-kanak berumur 4-5 tahun dengan meninggalkan komen atau menulis mesej kepada kami dalam kumpulan VKontakte. Sekiranya anda ingin mendapatkan lebih banyak tip praktikal dan cara untuk belajar huruf dengan anak anda dan mengajar kanak-kanak prasekolah membaca, teruskan penerbitan terbaru kami. Kami akan membantu menjadikan ibu bapa lebih berkesan dan bahagia! Lihat awak tidak lama lagi!

Beritahu rakan anda mengenainya dengan mengklik salah satu butang sosial. rangkaian:

Surat pembelajaran - Teknik permainan Polyakov

Mungkin tajuk artikel ini akan kelihatan tidak sopan kepada anda, dan penulis - sombong. Mungkin anda berfikir bahawa penulis menggunakan tajuk sedemikian untuk menarik perhatian pembaca.

Ya. Tujuan tajuk ini ialah menarik perhatian anda kepada cara yang paling berkesan untuk mengajar anak anda huruf abjad Rusia dalam masa yang sesingkat mungkin dan untuk mengajarnya bagaimana untuk mengucapkan surat ini dengan bunyi. Anda akan melihat kesederhanaan dan keberkesanan kaedah ini dengan membaca artikel ini dan mula mengajar huruf anak anda dengannya. Selepas lima kelas, anak anda akan tahu semua 10 huruf vokal dengan baik dan mula menghafal konsonan, walaupun sebelum itu dia tidak tahu satu huruf. Dan, yang paling penting, dia akan belajar huruf dalam proses permainan dan akan mengingati mereka dengan tegas.

Tetapi pertama, satu masalah kecil. Sebelum anda mula mengajar huruf anak anda, anda mesti membuat keputusan mengapa dia memerlukannya. Sesetengah ibu bapa bangga dapat mengajar surat-surat seorang kanak-kanak berusia dua tahun atau bahkan satu setengah tahun. Tetapi ini hanya berbaloi jika pada masa yang sama anda mula mengajar anak anda membaca. Sebarang pengetahuan harus segera mencari aplikasi praktikal. Dan surat pembelajaran dengan sendirinya, tanpa belajar secara serentak membaca, tidak masuk akal. Terdapat banyak lagi, cara yang kurang berkesan untuk memupuk memori kanak-kanak dan merangsang otak semasa pembentukan. Baiklah, dengan permulaan arahan membaca, kanak-kanak itu lupa surat-surat yang telah dipelajari sebelum ini dan tidak menyatakannya seperti yang diajarkannya: Be, Ve, Ge. atau adakah anda, ya. jika tidak, ia akan menjadi sangat mengganggu baginya apabila membaca. Anda bertanya: "Nah, jika anda mengajar huruf kanak-kanak dan membaca pada masa yang sama, maka pada umur berapa lebih baik untuk memulakan, sudahkah mungkin bermula pada usia dua tahun?" Saya percaya bahawa di rumah, dalam keluarga, seorang ibu dengan anak umur ini sudah boleh terlibat, tetapi pertama kali selama setengah minit, dan kemudian selama beberapa minit pada siang hari. Hasil daripada "pelajaran" seperti ini, dibina dalam bentuk permainan, kanak-kanak akan mengembangkan keupayaan untuk menumpukan perhatian pada pekerjaan tertentu, dan bermula dari tiga tahun dan bahkan lebih awal, dia boleh diajar untuk membaca dalam sekelompok anak seperti dia. Jangan lupa bahawa arahan bacaan, dan terutama sekali, harus dilakukan tanpa paksaan, dalam permainan, terhadap latar belakang emosi positif.

Teknik permainan untuk mempelajari sepuluh vokal dalam 5 pelajaran

Oleh itu, anda menetapkan untuk mengajar bayi anda membaca buku. Anda akan mula, tentu saja, dengan mempelajari surat dengannya. Dalam apa perintah untuk mengajar mereka? Sudah tentu, tidak dalam susunan abjad dan tidak dalam kekacauan yang lengkap, apabila kanak-kanak diberi campuran vokal dan konsonan.

Faktor penting di peringkat awal pengajaran membaca di gudang ialah pengetahuan padat kanak-kanak sepuluh huruf mewakili vokal (demi kesederhanaan saya akan menyebutnya hanya "vokal"). Saya telah berulang kali menarik perhatian saya kepada fakta bahawa membaca kanak-kanak yang kurang baik, bahkan anak-anak sekolah, tidak bersuara panggilan vokal, dan ketika membaca mereka tergagap, mengingat sama ada Eatau Ёatau Yu. Disebabkan pentingnya mengetahui sepuluh huruf vokal untuk bacaan penuh (supaya kanak-kanak tidak "tersandung" di setiap gudang), saya membangunkan teknik permainan ini untuk kajian pantas mereka, yang saya telah berjaya menggunakan selama beberapa tahun sekarang.

Tempoh setiap lima pelajaran teknik ini adalah beberapa minit. Pelajaran diadakan dua kali seminggu, dan pada hari-hari yang tinggal dalam seminggu, ibu bapa mengulang kandungan pelajaran sebelumnya dengan anak selama dua hingga tujuh menit sehari. Saya mengira bahawa semua mengajar sepuluh vokal kanak-kanak menggunakan teknik ini mengambil masa lebih kurang sejam.

Metodologi ini didasarkan pada prinsip paparan berganda dan pemarkahan serentak sekumpulan watak dengan penggantian separa secara beransur-ansur yang dicadangkan oleh guru cemerlang Glen Doman. Dalam kes ini, tugas itu difasilitasi oleh hakikat bahawa dalam bentuk huruf vokal bahasa Rusia yang sepadan dengan rhyme: A - I, O - E, U - Yu, S - I, E - E. Saya menambah pertunjukan berganda dengan lima permainan yang saya buat.

  • Tujuan teknik ini adalah untuk memberi kanak-kanak pengetahuan yang kukuh tentang sepuluh vokal dalam lima pelajaran. Selalunya, ibu bapa percaya bahawa anak mereka tidak memerlukan ini: "Dia telah mengenali semua surat dari dua tahun." Apabila anda mula menunjukkan kepadanya surat, ternyata dia tidak mengenali mereka dengan baik. Bingung E dengan Ё atau dengan Yutidak tahu E, S, kadang-kadang berfikir, mengingat beberapa surat. Sebelum memulakan pembelajaran untuk membaca, pengetahuan kanak-kanak tentang semua vokal mesti dibawa ke automatisme.
  • Dari cara belajar lain, yang sering kali hanya melambatkan penyerapan mereka dan menjadikannya sukar untuk digunakan (A - tembikai, Dan - kalkun atau Oh - seperti bagel, Yu - Surat Yulina, Saya - sama dengan tiang dengan tanglung, dan sebagainya), teknik ini mudah dan berkesan.

Tulis atau cetak huruf vokal pada kertas putih tebal, masing-masing pada kad berasingan: huruf A, O, U, S, E - font tebal merah besar pada kad 12 × 10 cm, dan Saya, Y, Y, Y, E - dalam huruf biru tebal sedikit lebih kecil pada kad 9 × 10cm. Dalam pelajaran pertama anda hanya memerlukan kad A, saya, Oh, Yo.

ASaya
OhЁ

Di belakang setiap kad, tulis surat ini dengan tangan untuk diri sendiri, agar tidak melihat di depan ketika menunjukkan surat kepada seorang anak.

Kelas boleh diajar oleh guru atau daripada ibu bapa kanak-kanak.

Menunjukkan dua pasang vokal pertama (A - Z, O - E).

Lipat dua pasang kad dalam timbunan, seperti ditunjukkan dalam angka kiri, dengan belakang kepada anda. Pindahkan kad yang paling dekat kepada anda A ke depan (seperti yang ditunjukkan oleh anak panah di sebelah kanan) dan tunjukkan kepada anak itu. Katakanlah: "Inilah - A"Kemudian beralih ke hadapan kad seterusnya dan katakan:" Ini - Saya", maka -" Ini - Oh"dan kemudian -" Ini - Ё"Tunjukkan setiap kad tidak lebih dari satu saat. Bersenang-senang, dalam bentuk permainan. Jangan melihat kad, tetapi di mata kanak-kanak untuk melihat di mana dia cari dan menarik perhatiannya. A dan Oh kebanyakan kanak-kanak sudah tahu. Anda boleh jeda dan memberi peluang kepada anak untuk menamakan dirinya sendiri. Dan surat-suratnya Saya dan Ё hubungi diri anda dengan cepat, sebelum kanak-kanak itu, supaya tidak memberinya peluang untuk membuat kesilapan. Dan tidak memerlukan kanak-kanak untuk mengulanginya. Tugas anda adalah dengan cepat menunjukkan empat huruf ini dan pada masa yang sama membaca sajak kecil:

"Ini A"

"Ini - Saya"

"Ini Oh"

"Ini - Ё"

Kanak-kanak dengan mudah dapat mengingati ayat-ayat yang lebih panjang, dan lebih-lebih lagi, mereka akan mula mengulangi puisi cahaya itu sendiri.

Sekiranya anda seorang guru, terangkan kepada ibu anak yang berada di dalam bilik darjah bahawa dia sepatutnya menunjukkan kepadanya dan namakan empat huruf setiap hari sehingga pelajaran seterusnya sekurang-kurangnya lima kali sehari. Biarkan dia melakukan ini buat kali pertama di hadapan anda supaya anda boleh membetulkannya jika dia tidak. Jangan ragu untuk menjelaskan segala-galanya kepada ibu bapa anda dengan teliti seperti anak-anak mereka, dan untuk memeriksa bagaimana mereka memahami anda. Shuffle the cards. Mintalah ibu untuk mengaturkan mereka mengikut urutan yang betul. Kemudian dia perlu menanam atau meletakkan anak itu di hadapannya dan melihatnya di mata sambil menunjukkan surat-suratnya. Dia sepatutnya melafazkan surat yang tidak dikenali kepada anak itu dengan jelas di hadapannya. Kesilapan tipikal ialah apabila ibu mengambil surat seterusnya dan memegangnya di sisi lain tanpa menutupnya dengan huruf terakhir. Dalam kes ini, kanak-kanak secara serentak melihat dua huruf.

Beritahu ibu anda bahawa semua kerja rumah akan mengambilnya setengah minit sehari, kerana satu persembahan itu berlangsung selama lima saat. Perkara pentingnya ialah tidak ketinggalan mereka. Secara beransur-ansur, jeda selepas perkataan "Ini." Perlu ditingkatkan, dan perkataan itu sendiri harus diucapkan dengan intonasi sindiran, seolah-olah menggalakkan anak itu menamakan huruf itu sendiri. Anak itu hanya perlu menamakan huruf itu. Dia tidak boleh mengatakan "ini A"atau" surat A"Berikan ibu anda empat huruf yang anda buat, minta mereka membawa mereka ke kelas.

Pada permulaan pelajaran ini, kanak-kanak sudah mengulangi dua hingga tiga hari selepas ibunya A, saya, Oh, Yo dan ingatlah dengan baik dalam perintah itu.

Memperbaiki permainan.

Sekarang dengan empat huruf ini anda perlu memainkan lima permainan yang menguatkan sehingga anak-anak tegas mengingat mereka berdua dalam urutan sajak yang dipelajari, dan secara berasingan.

Letakkan empat kad secara berpasangan di atas meja di hadapan kanak-kanak, memanggil mereka dengan keras mengikut susunan yang ditunjukkan kepadanya. Selepas itu terus ke permainan.

ASaya
OhЁ

permainan. "Angin." Terangkan kepada anak bahawa huruf merah adalah saudara besar dan huruf biru adalah saudara kecil. Kemudian berkata: "Angin terbang dan bercampur-aduk semua saudara-saudara." Shuffle huruf-huruf sendiri supaya mereka tidak terbalik. Kemudian biarkan kanak-kanak meletakkannya secara berpasangan, memanggil dengan kuat: A - berhampiran Saya, Oh - berhampiran Ё (pada mulanya dengan bantuan anda).

permainan. "Sembunyikan dan Dapatkan." Tutupkan kad yang lebih kecil dengan huruf besar (huruf merah di atas) dan tukar susunan pasangan ini: "Saudara-saudara kecil bersembunyi di bawah yang besar dan bertukar tempat supaya Helen tidak dapat menemukannya. Tebak apa yang adik lelaki bersembunyi di bawah saudara laki-laki besar Oh? Betul di bawah Oh bersembunyi Ё! Dan di bawah A? Betul Saya!"

permainan. "Prypryatki". Anda bermain dengan cara yang sama, tetapi kali ini ia adalah cara lain - saudara-saudara besar bersembunyi di bawah anak-anak kecil.

permainan. "Crow". Pindahkan telapak tangan anda ke atas kad, disusun dalam urutan yang betul, dan berkata: "Burung gagak terbang, terbang, terbang, terbang dan makan surat itu." Cepat menutup salah satu huruf dengan telapak tangan anda: "Apa huruf yang dimakan oleh gagak?" Adalah lebih baik memandu dengan kedua-dua telapak tangan pada masa yang sama, sehingga lebih sukar bagi anak untuk menebak huruf mana yang akan anda tutupi. Sekiranya dia tidak dapat menjawab dengan cepat, tenggelam telapak tangannya seketika dan tutup surat itu lagi. Jika anda tidak mengatakannya, beritahu saya, contohnya: "Di sebelah Oh. Betul Ё! "Dari masa ke masa, kanak-kanak akan mengingati lokasi surat dan akan meneka dengan mudah.

permainan. "Kad". Sekarang bermain dengan kad yang sama dengan anak anda sebagai kad bermain orang dewasa. Anda mengocok kad, kemudian membuang kad di atas meja di hadapannya dan bertanya: "Apa ini?" Dia memanggilnya dengan betul - dia menang dan mengambil kad itu, membuat kesilapan - pelajar lain mengambilnya, dan di rumah - ibunya. Luangkan masa anda untuk membiarkan pelajar lain memberi anda cadangan, berikan anak anda sedikit pemikiran. Pertama cuba untuk membuang kad secara berpasangan: pertama Ohdi belakangnya Ё, ASaya dsb. Jika kanak-kanak itu menang dengan yakin, lempar secara berpasangan, tetapi dalam urutan terbalik. Kemudian mula melontar.

Присутствующая на уроке мама запоминает и записывает, как играть в эти пять игр дома. Играть нужно только один раз в день, если ребенок сам не просит больше. Но каждый раз прекращайте игру, пока он еще хочет играть: "В другой раз доиграем".

Показ трех пар гласных (А — Я, О — Ё, У — Ю).

Selepas anda memainkan lima perlawanan dengan dua pasang huruf pertama, lepaskan pasangan kad seterusnya yang anda buat U - U, tulis mereka di belakang untuk diri sendiri dan tambahkan mereka ke timbunan (selepas pelajaran, berikan tumpukan ini, semua enam huruf, kepada ibu anda).

ASaya
OhЁ
PadaYu

Sekarang tunjukkan anak tiga pasang surat seperti yang anda tunjukkan dalam pelajaran nombor 1 dua pasang. Hanya kali ini, kanak-kanak itu menamakan empat huruf pertama, dan anda dengan cepat memanggil dua orang yang terakhir, tanpa membiarkan dia membuat kesilapan (ingatkan ini kepada ibu). Berikan ibu anda arahan yang sama seperti dalam nombor pelajaran 1. Dengan pelajaran seterusnya dalam dua atau tiga hari pertunjukan, kanak-kanak akan mengingat sajak baru:

"Ini A"

"Ini Saya"

"Ini Oh"

"Ini Ё"

"Ini Pada"

"Ini Yu"

Berikan ibu anda enam huruf yang anda buat, mintalah mereka membawa mereka bersama anda ke pelajaran seterusnya.

Perhatian! Selepas pelajaran nombor 2, ibu menunjukkan kanak-kanak beberapa kali sehari sudah tiga pasang vokal ini, tetapi memainkan permainan menguatkan dengan dia hanya untuk dua pasang pertama (A - I, O - Yo) sekali sehari.

Pada permulaan pelajaran ini, kanak-kanak sudah belajar sajak:

"Ini A"

"Ini Saya"

"Ini Oh"

"Ini Ё"

"Ini Pada"

"Ini Yu",

dan surat A, saya, Oh, Yo terima kasih kepada lima perlawanan permainan yang mereka tahu dan secara rawak. Sekarang anda perlu menggabungkan pengetahuan mengenai vokal terakhir yang mereka pelajari Pada dan Yu.

Menunjukkan tiga pasang vokal (O - E, Y - U, S - I).

Ambil sepasang kad pertama A - Idapatkan pasangan seterusnya yang anda buat S - DAN, tulis kad di belakang untuk diri sendiri dan tambahkannya ke timbunan.

Bermula dari pelajaran ini, setiap kali anda menambah sepasang vokal baru, keluarkan pasangan pertama supaya jumlah bilangan huruf yang dipaparkan tidak melebihi enam. Sekarang kad disusun mengikut urutan berikut.

OhЁ
PadaYu
SDan

Tunjukkan anak anda tiga pasang surat seperti yang anda lakukan dalam pelajaran terdahulu. Seperti dahulu, anak itu menamakan empat huruf pertama, dan anda dengan cepat memanggil dua orang yang terakhir, tanpa membiarkan dia melakukan kesalahan (ingatkan ini kepada ibu).

Berikan ibu anda semua huruf yang anda buat, minta mereka membawa mereka bersama anda ke pelajaran seterusnya. Beritahu ibu anda bahawa semua kerja rumah akan membawanya tidak lebih daripada enam minit sehari dan mengingatkan anda bahawa penting untuk tidak melepaskan mereka.

Perhatian! Sila ambil perhatian bahawa selepas pelajaran ini, kanak-kanak perlu menunjukkan tiga pasang vokal beberapa kali sehari, mengetepikan yang biasa dengannya A - I. Dan pada petang, anda hanya perlu bermain permainan dengan dia hanya untuk tiga pasang pertama: A - I, O - E, U - Yu (setakat ini tanpa S,— Dan).

Pada permulaan pelajaran keempat, kanak-kanak tahu pasang vokal berikut: A - I, O - E, U - U, S - I, dan surat-suratnya A, I, O, Y, U, U terima kasih kepada pertandingan permainan, mereka juga tahu secara rawak. Sekarang anda perlu menggabungkan pengetahuan mengenai vokal terakhir yang mereka pelajari S dan Dan.

Mengapa mengajar kanak-kanak abjad

Pengetahuan pertama abjad dan huruf yang diterima oleh seseorang pada masa kanak-kanak awal. Sebagai peraturan, menurut hasil kelas pertama, perlu membaca, menulis, dan ini tidak mungkin tanpa pengetahuan tentang huruf.

Di dunia moden, kanak-kanak sedang berkembang pesat, dalam era maklumat yang mereka gunakan untuk menguasai abjad, memperoleh pengetahuan tentang peraturan bahasa Rusia dan juga bahasa Inggeris. Abjad didefinisikan sebagai kombinasi huruf dan tanda huruf tertentu.

Murid-murid muda menghadapi persoalan: "Kenapa tahu abjad?". Sudah tentu, anda boleh bercakap tanpa pengetahuan tentang abjad, sebagai bukti ini adalah anak-anak kecil, kerana mereka tidak tahu hurufnya sama sekali, sistem mereka dalam susunan abjad, tetapi mereka tahu bagaimana untuk menyatakan pendapat mereka.

Selain bercakap, seseorang yang disosialisasikan mesti dapat membaca dan menulis. Untuk memahami teks, tulis surat, anda perlu tahu penulisan bunyi yang bertulis. Untuk mempelajari bahasa apa-apa, anda perlu menguasai abjad.

Pada umur 5 tahun, kanak-kanak perlu tahu semua huruf abjad, ini perlu supaya dia berjaya menguasai bacaan tersebut. Mengambil minat dalam apa keperluan untuk graduan pertama masa depan dibuat oleh sekolah yang telah anda pilih untuk pendidikan lanjut kanak-kanak itu.

Di sesetengah sekolah, ia akan mencukupi jika kanak-kanak belajar untuk menggabungkan suku kata langsung dan sebaliknya, di lain-lain ia perlu membaca dari 15 perkataan seminit atau lebih. Semakin cepat anda mula belajar abjad, semakin cepat dan lebih mudah anak akan menerima pengetahuan yang diperlukan.

Abjad adalah asas perkembangan intelektual manusia, berkat perkembangan ilmu bermula, ilmu dipindahkan. Abjad adalah salah satu komponen penting dalam pembangunan kemajuan sepanjang tamadun.

Menunjukkan tiga pasang vokal (Y - Y, S - I, E - E).

Kali ini anda mengeluarkan dua pasang kad pertama A - I dan Oh - yo, dan lepaskan pasangan terakhir yang anda buat E - E. Labelkan kad-kad ini di belakang untuk diri sendiri dan tambahkannya ke timbunan. Jumlah huruf yang dipaparkan adalah enam dan sajak masih mudah dikenang. Ia juga penting bahawa surat-surat itu E dan Ёbahawa kanak-kanak sering mengelirukan, tidak pernah "bertemu" di acara itu: apabila surat itu "datang" E dalam pelajaran keempat, surat itu Ё sudah "pergi." Sekarang kad disusun mengikut urutan berikut.

PadaYu
SDan
EE

Tunjukkan anak anda tiga pasang surat seperti yang anda lakukan dalam pelajaran terdahulu. Seperti dahulu, empat huruf pertama dipanggil oleh anak itu, dan baru baginya E dan E anda dengan cepat memanggil diri anda, tidak membenarkan dia membuat kesilapan (sekali lagi mengingatkan tentang ini dan ibu). Berikan ibu anda sepuluh huruf yang anda buat, mintalah mereka membawa mereka ke kelas. Beritahu dia bahawa semua kerja rumah akan membawanya tidak lebih dari enam hingga tujuh minit sehari dan mengingatkannya bahawa penting untuk tidak melepaskan seorang pun.

Perhatian! Sila ambil perhatian bahawa selepas pelajaran ini, kanak-kanak perlu menunjukkan tiga pasang vokal yang terakhir beberapa kali sehari, mengenepikan mengenainya A - I dan Oh - yo. Dan pada waktu petang, anda perlu bermain permainan untuk empat pasang pertama dengan dia sekali: A - I, O - E, U - U, S - I (setakat ini tanpa E, E).

Perkara yang disediakan oleh laman web "7 langkah ke dalam buku"

Pada umur berapa untuk mempelajari abjad dengan seorang kanak-kanak

Hampir semua ibu bapa berfikir tentang usia berapa mereka harus mula mengajar kanak-kanak membaca dan menulis, asas bahasa. Sesetengah ibu bapa percaya bahawa tidak perlu membesarkan kanak-kanak dengan kelas dalam perkembangan ucapan dan menulis, mereka percaya bahawa mereka akan diajar ini di sekolah. Sistem pendidikan moden memerlukan penggred pertama untuk dapat membezakan surat dan membaca.

Sebelum anda mula mengajar kanak-kanak abjad sendiri, anda perlu mengetahui pendapat ahli mengenai usia berapa mula belajar dan bagaimana menyelesaikan masalah ini dengan betul. Pendekatan yang salah untuk perkara ini boleh menimbulkan kebencian terhadap proses pembelajaran dalam kanak-kanak, yang akan melambatkan perkembangan surat untuk waktu yang lama.

Sesetengah ibu bapa berpendapat bahawa anda perlu mula belajar abjad dari enam bulan, ada teknik khas yang digunakan ibu bapa yang maju, di mana, pada hakikatnya, terdapat sangat sedikit. Sekiranya kita menganggap ibu bapa dan ibu bapa yang tidak berurusan dengan masalah ini, maka kita boleh memanggil proses ini "dari melampau ke melampau".

Sekiranya anda mula belajar kanak-kanak berumur satu tahun, maka terdapat kebarangkalian yang tinggi melupakan huruf, kerana kekurangan latihan. Pakar menganggap usia optimum dari 4 hingga 5 tahun, pada masa ini kanak-kanak mula tertarik dengan fakta-fakta menarik yang boleh dibaca dalam buku itu, yang akan menyumbang kepada amalan menghafal huruf, pada zaman ini tidak ada kemungkinan bahawa kanak-kanak akan melupakan abjad sebelum sekolah.

Sekiranya keinginan ibu bapa mengajar abjad kepada kanak-kanak yang tidak berumur 4-5 tahun terlalu besar, maka anda boleh menggunakan pelbagai kursus video untuk kanak-kanak. Sekarang terdapat banyak video pendidikan, kartun, lagu, mendengar yang kanak-kanak akan ingat huruf.

Kesan yang sama dapat dicapai jika anda terlibat dengan anak anda dalam pelbagai jenis seni penerapan. Permohonan, pemotongan, lukisan, ibu boleh menjahit huruf besar dengan anaknya. Membuat dan belajar satu huruf seminggu akan cukup untuk kanak-kanak mengingatnya. Di samping itu, semua ini hanya mempunyai kesan yang baik terhadap pembangunan kemahiran motor halus.

Apakah cara terbaik untuk menjalankan kelas?

Peraturan pertama dan utama yang perlu diingatkan oleh ibu bapa: kanak-kanak tidak perlu bosan mempelajari abjad. Setiap "pelajaran" boleh diadakan secara harfiah 10 minittetapi secara sistematik.

Mula-mula anda perlahan-lahan menunjukkan huruf kanak-kanak itu, sebagai contoh, memotongnya dari kertas berwarna dan menggantungnya di dalam bilik, dengan itu dia akan visual digunakan untuk mereka.

Ibu bapa perlu mengetahui bahawa tidak ada keperluan untuk menyeksa kanak-kanak itu dengan "peperiksaan", untuk memaksa keputusan secara paksa, ia perlu menanamkan dalam bentuk kanak-kanak sebagai "cinta" huruf. Pertama anda perlu menerangkan mengapa anda perlu mengetahui huruf-hurufnya. Sebagai contoh, untuk menunjukkan poster kanak-kanak itu dengan watak-watak kegemarannya dan membaca tulisan-tulisan mereka, membaca buku pada waktu malam, dengan itu menanamkan rasa suka membaca.

Seperti yang anda tahu, kanak-kanak itu mengulangi semua tindakan untuk ibu bapa, cuba menjadi seperti mereka, oleh itu, sebagai contoh tiruan, anda harus cuba membaca buku-buku di hadapan kanak-kanak itu, yang dengan pasti akan menimbulkan rasa ingin tahu untuk proses ini.

Apabila belajar huruf, anda tidak perlu membuat kekeliruan di kepala kanak-kanak, iaitu, tidak mengatakan "ge", "menjadi", ini adalah sebutan yang berbeza, anda perlu belajar sama ada bunyi atau huruf.

Tetapi, sebagai amalan ibu-ibu yang lebih berpengalaman dan lebih tua, anak-anaknya yang sudah belajar membaca, menunjukkan, lebih baik untuk mengajar kanak-kanak dengan tepat bunyi. Ini akan memudahkan proses penggabungan dua huruf ke dalam suku kata. Kanak-kanak akan cuba menggabungkan bunyi "b" dan "a" dalam "va" daripada "ve" dan "a". Selalunya, kanak-kanak yang telah belajar untuk melafazkan huruf mempunyai kesulitan menyambungkannya ke dalam suku kata.

Dengan menyambung memori motor, anda boleh memotong huruf, memahat mereka. Dalam bentuk permainan, anda boleh meletakkan huruf dari pelbagai objek yang terdapat pada anda. Tidak perlu menetapkan masa tertentu di mana surat akan dipelajari setiap hari, ibu bapa mesti memahami pada masa hari anak bersedia untuk menumpukan minit untuk mengkaji mereka.

Sesetengah kanak-kanak belajar bahasa dengan bantuan magnet dalam bentuk huruf, pendekatan ini menarik bagi banyak orang. Sebagai tambahan kepada kajian visual surat, mereka perlu belajar menulis, yang akan membantu dengan cepat mengingati tanda-tanda abjad.

Bersedia untuk belajar abjad dengan seorang kanak-kanak

Sebelum memulakan mengajar abjad kanak-kanak, ibu bapa perlu menyediakan diri mereka secara mental untuk proses ini, kerana tidak semua kanak-kanak belajar huruf dan bunyi dengan segera, setiap kanak-kanak perlu mencari pendekatannya sendiri.

Mempunyai kesabaran, anda boleh meneruskan ke peringkat seterusnya, iaitu "pelaksanaan" huruf dalam kehidupan kanak-kanak, pengedaran mereka di dalam apartmen dalam bentuk tablet, magnet, anda boleh membeli kapur khas atau papan penanda yang menulis surat setiap hari, anda juga harus cuba menarik perhatian anak surat di pelbagai kedai, di jalan, di papan tanda.

Jangan tergesa-gesa untuk belajar huruf sebanyak mungkin dengan anak anda dalam masa yang singkat. Biarkan anda menghabiskan beberapa hari pada satu huruf, tetapi kemudian ia teguh di kepala bayi.

Selepas belajar surat "A", minta kanak-kanak itu menamakan seberapa banyak perkataan yang mungkin dengan huruf atau kata-kata yang bermula dengannya: "Kereta", Stork, "Bas" dan sebagainya. Dan sama persis dengan huruf lain. Apabila dia belajar beberapa huruf, minta untuk menyebutkan kata-kata yang mengandungi kombinasi bunyi tertentu yang sudah biasa dengannya.

Ibu atau ayah harus pergi ke kedai buku untuk membeli abjad dan buku-buku copy yang paling asas. Abjad ini harus difahami dengan mudah kepada kanak-kanak, jadi tatalilah sebelum membeli, lihat jika semua kata-kata persatuan di dalamnya mudah dan dikenali dengan kanak-kanak, surat-surat dalam buku itu hendaklah dicetak dalam huruf yang baik, warna terang.

Sekarang di kedai mainan kanak-kanak terdapat banyak karpet khas dengan huruf, yang, apabila ditekan, disuarakan, jika mungkin, mereka harus dibeli, ini akan mempercepat proses belajar abjad.

Surat mainan

Kini di kedai anda boleh membeli surat-mainan, yang dibuat dari kain dan pengisi. "Alat" ini boleh dibuat oleh ibu sendiri jika mereka mempunyai pengetahuan asas mengenai jahitan.

Huruf mainan akan menarik minat kanak-kanak dengan rupa, kecerahan, kanak-kanak akan berminat untuk membuat kata-kata asas dari mereka. Setelah meletakkan mereka di dalam bilik kanak-kanak, kanak-kanak akan mula membiasakan diri dengan jenis huruf, dari semasa ke semasa, anda boleh mengingatkan kanak-kanak makna simbol.

Huruf buatan tangan Hand Made boleh digunakan dalam latihan, mereka dibuat kadbod berwarna-warni, dipotong dalam bentuk apa-apa angka, watak-watak yang bermula dengan huruf tertentu.

Permohonan, lukisan, permainan papan

Untuk mempelajari abjad dengan kanak-kanak, anda boleh menggunakan pelbagai kad dalam permainan papan, menyusunnya dengan teratur, membentuk kata "ibu", "ayah" dan lain-lain. Anda boleh melukis huruf, memotongnya dan juga mempelajari abjad dalam cara yang suka bermain.

Sesetengah ibu membuat permohonan dengan anak-anak dengan melekat huruf dari kertas berwarna pada kadbod. Dengan cara ini, di sini anda boleh memotong konsonan dari biru, hijau, coklat, dan vokal dari merah, kuning atau oren. Ini akan memberi kesan positif kepada pemahaman kanak-kanak konsep konsonan dan vokal dan bunyi.

Kaedah penulis

Terdapat banyak kaedah berhak cipta yang dibangunkan oleh psikologi pada tempoh yang berbeza. Kit khas untuk belajar huruf menggunakan kaedah Montessori telah dikeluarkan. Ia berdasarkan sensasi sentuhan kanak-kanak itu, berkat mereka mengingat hurufnya. Kartun khas dengan iringan muzik juga telah dibangunkan.

Untuk kanak-kanak termuda dari usia enam bulan, terdapat teknik Jepun di mana kanak-kanak ditunjukkan huruf pada kad dan menyebutnya, kanak-kanak itu ingat. Perlu diingat bahawa walaupun tanpa perkembangan ucapan, dia dapat menunjuk jarinya di surat itu, maksudnya yang diminta.

Petua & Trik

Cadangan utama adalah bahawa kanak-kanak yang belajar abjad perlu mengambil tempat dalam suasana yang paling semula jadi, tanpa paksaan dan keganasan. Ibu bapa mestilah seorang psikologi halus yang memahami anaknya, keinginan dan kemungkinannya.

Ia tidak selalu mudah untuk bersetuju dengan kanak-kanak pada umur 5 tahun, tetapi anda boleh menggunakan bentuk latihan permainan yang akan membantu anda menguasai abjad. Jika kanak-kanak enggan belajar, itu bermakna dia tidak berminat, tugas ibu bapa dalam hal ini adalah untuk meyakinkan anak tentang kepentingan pengetahuan.

Pilihan terbaik, tentu saja, adalah apabila anak itu sendiri mula menunjukkan minat membaca. Oleh itu, ibu bapa perlu membangkitkan rasa ingin tahu dalam surat-surat kanak-kanak tersebut.

Dengan keengganan kategori kanak-kanak untuk belajar surat, bermain permainan khas, adalah berbaloi untuk melangkah mundur seketika dan tunggu sehingga anak itu bersedia untuk proses pembelajaran.

Anda tidak perlu membandingkan anak-anak anda dengan orang lain, setiap kanak-kanak adalah individu, istimewa, mempunyai kadar perkembangan sendiri, sering terdapat kes-kes lonjakan tajam dalam perkembangan kanak-kanak selepas "genangan" yang panjang.

Daripada kesimpulan

Walau apa pun, tidak kira kaedah mana yang dipilih oleh ibu bapa, pembelajaran abjad diperlukan. Perkara utama adalah melakukan perkara ini dengan tidak mengganggu, supaya tidak menggalakkan keinginan anak untuk belajar.

Nah, keperluan kedua adalah sistematik. Setiap hari selama 10 minit kelas dan kejayaan dalam menguasai abjad dijamin.

Lihat juga artikel berkaitan

3 komen

Terima kasih kerana artikel itu. Banyak barang yang berguna. Dan kami mengamalkan pemotongan dan applique. Perkara utama adalah bahawa kajian surat-surat adalah dengan cara yang tidak mengganggu. Dan kami menarik mereka di atas pasir dengan tongkat, di atas aspal dengan kapur, dan di atas meja dengan tepung. Secara umum, surat kini tinggal di mana-mana sahaja.

Hello Dalam artikel itu, anda tidak mengatakan apa-apa tentang hakikat bahawa terdapat tempoh pra-kuarum, yang, sebenarnya, membantu kanak-kanak memahami proses penggabungan suara semasa belajar membaca. Oleh itu, anda tidak boleh mengesyorkan bahawa ibu bapa mengkaji abjad dengan kanak-kanak (selepas itu, ini adalah siri automatik, yang, tentu saja, kanak-kanak pergi ke sekolah, seperti hari dalam seminggu, nama-nama bulan yang, sebaliknya, Ibu bapa yang terhormat! Belajar dalam permainan dengan bayi haruslah "potret" huruf yang dipanggil bunyi, dan ia perlu untuk mengingatkan pelajar secara sistematik bahawa potret itu adalah surat yang kita lihat dan boleh menulis, melipat, buta, menarik, dan bunyi yang tidak kita lihat, kita hanya mendengar dan mengucapkannya.

Terima kasih atas komen anda. Walaupun, anak-anak kita di tadika sudah membaca dalam suku kata dan agak berjaya. Mereka diajar huruf dan suku kata. Ya, dan contoh dalam 20 mengajar mereka cara menyelesaikannya

Surat pembelajaran: di mana hendak bermula

Dalam apa perintah untuk belajar huruf? Adakah saya perlu belajar abjad? Mulakan dengan vokal atau konsonan?

Mari kita jelas, jadi:

1. Tidak perlu belajar huruf dalam susunan abjad.

2. Jangan belajar huruf sebentar-sebentar: vokal atau konsonan.

3. Jadilah yang pertama belajar dengan anak anda 10 huruf mewakili vokal.

Kami menulis secara terperinci bagaimana untuk belajar 10 vokal dalam 5 pelajaran. Teknik ini sangat berkesan dan mudah. Mana-mana ibu boleh mengatasinya.

4. Konsonan yang terbaik diajar selepas vokal.

5. Namakan bunyi, bukan bagaimana hurufnya diucapkan dalam abjad.

Kenapakah penting untuk mempelajari 10 vokal dengan baik?

Sebagai persembahan amalan, kurang membaca kanak-kanak yang tergelincir kerana mereka lupa bagaimana vokal dibaca. Sehingga anak itu tidak "tersandung" semasa membaca, jangan tergesa-gesa ketika mempelajari huruf. Beri perhatian pada peringkat permulaan kepada huruf vokal: bagaimana ia diucapkan, bagaimana mereka melihat huruf tersebut. Dan selepas itu pergi ke konsonan.

Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak abjad dalam 3-4 tahun

Jika anda memutuskan untuk mengajar huruf kanak-kanak berusia 3 tahun, ingatlah bahawa tiada apa-apa yang boleh dilakukan melalui kekerasan, hanya permainan, hanya latihan menghiburkan dan TIDAK MUDAH. Эти рекомендации актуальны для любого возраста, ведь вы не хотите выработать нежелание учиться и ходить в школу в дальнейшем.

  • Не ждите, что ребенок сразу запомнит много букв. Не преследуйте цель выучить весь алфавит, на это потребуется время.
  • Два раза в неделю давайте ребенку новый материал, а в остальные дни повторяйте и закрепляйте пройденное.
  • С ребенком 3-4 лет достаточно заниматься 2-7 минут в день.
  • Учите гласные парами, так ребенку будет легче запомнить: А — Я, О — Ё, У- Ю, Ы — И, Э — Е.
  • Sebelum memperkenalkan kanak-kanak kepada konsonan dan memulakan arahan membaca, pastikan semua vokal sepenuhnya automatik.

Cara Belajar Konsonan: Teknik Permainan

Terdapat lebih banyak konsonan daripada vokal. Mempelajari mereka memerlukan lebih banyak kesabaran, kekuatan dan masa. Tetapi segala-galanya akan berfungsi jika anda betul-betul mengikut cadangan dan tidak tergesa-gesa.

Sediakan jadual. Setiap jadual terdiri daripada enam baris. Dalam baris teratas, tulis atau taip konsonan padu biru, hijau - lembut. Dalam baris yang tersisa tulis suku kata terbuka pendek.

BB
B aB i
B tentangB yo
DigunakanB y
B sB dan
B eB e
InDi b
Dalam aDalam i
Dalam OhDalam yo
Di dalam andaDalam Yu
Di sDalam dan
Dalam eDalam E
RR b
GAG. Saya
GOG yo
G UG Yu
DG dan
G eG E
DD b
Y AD saya
D OD yo
D uD Yu
YD dan
D eD E
33 b
Z AZ I
W tentangZ yo
WZ Yu
S sZ dan
Z eZ E
LL b
L AL I
L oL yo
L uL Yu
L sL dan
L eL e
  • Nyanyikan lagu-lagu vokal bersama anak anda: dengan suara rendah kasar A, O, U, S, E dan suara langsing yang tinggi I, Y, Y, Y, E.
  • Ucapkan kata-kata konsonan dengan jelas di bahagian atas meja. Dalam setiap pelajaran, bekerjasama dengan 6 jadual.

PENTING! Pastikan anak dan awak sendiri melafazkan konsonan-konsonan yang bersih supaya selepas mereka tidak ada vokal yang melampau S atau I. Ejika kanak-kanak itu terbiasa bercakap Ds Dengans bukan bunyi yang jelas D, Denganmaka ia akan menjadi salah untuk dibaca.
Paling sukar untuk menyebut suara yang jelas B, C, D, D, B, B, G, D. Selebihnya adalah lebih mudah, terutamanya pekak.
Ajar anak anda untuk mengucapkan dengan betul 3 dan B contohnya, sangat mudah. Tanya si anak: "Seberapa besar nyamuk nyamuk?" Z-Z-Z. Tidak boleh 3s dan ZZZZ! Nyamuk tidak boleh bercakap 3dia buat ZZZZ. Dan bagaimana nyamuk kecil itu berdengung? Zb zb. Komarik tidak boleh bercakap 3dan, dia tidak Zb zb. Itulah yang kita panggil huruf ini: ZZZZ dan Zb zb«.

  • Nyatakan suku kata dengan cara yang sama seperti yang anda lakukan dengan vokal.
  • Tunjukkan kanak-kanak huruf di dalam jadual B dan mengatakan ia dipanggil tanda lembut. Ingatkan dia namanya dari semasa ke semasa.

Surat B tidak bermakna bunyi, tetapi hanya menunjukkan kelembutan konsonan.

  • Tulis pada kad berasingan Th. Apakah bunyi bunyi ini? Beri contoh perkataan yang bermula dengan bunyi ini: yodium, yogurt, yogi.

Nama huruf yang sangat "Dan pendek "kanak-kanak akan belajar kemudian apabila dia belajar abjad. Dari semasa ke semasa, ingatkan anak anda tentang surat ini, BERFUNGSI DENGAN HANYA.

  • Kembali ke meja-meja ini beberapa kali sehari dan bernyanyi bersama dengan kanak-kanak kedai. Lakukan dengan kerap.
  • Apabila anda melihat bahawa kanak-kanak melakukan semuanya dengan baik, gantikan 2 jadual dengan dua yang baru.
MM
MAME
MOME
MUManchester United
KAMIMI
MEME
NNb
ONNYA
TETAPINyo
BaiklahBogel
KamiTidak
NETIDAK

Tekniknya adalah sama. Berikan semua 6 jadual setiap hari dengan anak anda. Akibatnya, kanak-kanak akan mengulangi yang lama dan belajar 2 huruf baru.

  • Gantikan 2 jadual lagi dengan dua yang baru, dan lain-lain

Jika anda mematuhi rancangan "2 kali seminggu, baru, pada hari-hari lain kita ulangi", anak anda akan belajar 32 huruf abjad Rusia setiap bulan. Dengan B anda akan memperkenalkan kanak-kanak itu kemudian, apabila dia mula membaca dan memenuhi surat ini dengan perkataan.

PENTING! Terdapat bunyi kembar dan gudang di Rusia: FF, FF, FF, FF, FF, FF, FF, FF, FF, FF. Mereka ditulis dengan cara yang berbeza, tetapi mereka berbunyi sama! Pastikan anda memberi perhatian kepada kanak-kanak ini.

Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak abjad dalam 5-6 tahun

Usia 5-6 tahun adalah yang paling sesuai untuk belajar abjad dan mula belajar membaca. Adalah lebih baik apabila anak pergi ke persiapan sekolah. Ia adalah PENTING sahaja untuk memasaknya dengan betul agar guru tidak perlu dilatih semula, dan kanak-kanak menderita kerana tindakan yang tidak baik ibu bapa atau nenek rahsia yang mahukan "yang terbaik".

Semua teknik yang sama yang telah diterangkan dengan terperinci untuk mengajar abjad kanak-kanak 3-4 tahun juga terpakai dengan kanak-kanak prasekolah 5-6 tahun.

Jika anak anda sudah mengetahui beberapa huruf, anda boleh mempercepatkan prosesnya sedikit: belajar dan ulangi huruf vokal pada masa yang sama sebagai konsonan. Secara selari, anda boleh belajar untuk membaca suku kata.

Perkara yang paling penting pada zaman ini adalah untuk memberi perhatian kepada SPEECH CORRECTNESS. Sekiranya perlu, rujuk ahli terapi pertuturan untuk membantu menyampaikan bunyi yang betul, kerana kejayaan dalam pembelajaran di sekolah bergantung kepada ini.

Masalah biasa pada zaman ini adalah bunyi. P. Anda boleh bekerja dengan anak anda sendiri, secara berkala melakukan senaman khas.

Pembaca yang dihormati! Berkongsi komen dan pengalaman anda tentang bagaimana untuk mengajar anak anda abjad.

Kami membawa kepada program latihan perkembangan perhatian anda dengan ahli terapi anjing, bergantung pada usia anak dan keinginan anda:

  • Latihan Bantuan Anjing. 3+
  • Kelas dengan ahli terapi anjing "Baca kepada anjing." 5+
  • Pelajaran untuk kanak-kanak "Pelukan anjing." 0+ (sehingga 3 tahun)
  • Pelajaran pendidikan "Bagi kanak-kanak mengenai profesi lelaki dan anjing." 4+
  • Sesi latihan dengan terapi anjing sebagai sebahagian daripada kem kreatif. 8+
  • Kelas dengan anjing terapeutik dan kanak-kanak yang kurang upaya perkembangan. 5+
  • Membangunkan kursus "Anjing adalah kawan manusia." (4 pelajaran). 4+

Tonton video itu: Belajar Warna dan Huruf dengan Animasi Menarik Video Terbaik untuk Anak Balita (Jun 2020).

Pin
Send
Share
Send
Send